大凡有过机关工作经历的人，对“能者多劳”都比较熟悉。“能”即有能力、素质高；“劳”指从事具体劳动，干具体工作。能者多劳就是让有能力的人多做事情、干工作，特别是指那些难度大的工作。在平时工作中，能者多劳的情况也确实比较普遍，尤其是在遇到急、难、重的任务而又无法平均分配时会更加明显。之所以出现这种情况，原因不外乎有以下几点：一是首长意图，领导信任。领导认为能者所做的工作差错少、标准高，思路合适，用起来得心应手，不需要费多大精力去过问，久而久之，形成了思维定势；二是“不能者”闻此重任，退避三舍。主要指素质低的人，即不能者，不愿意去做、不敢去做，因为他觉得自己干不好、做不了、怕麻烦。有时即使领导把任务交给他，他也会千方百计去找领导说明其“不才”，不能承担此重任；三是群众呼声，众望所盼。当重要任务来临时，无论领导还是群众，往往想到的、推荐的是那些能力强、素质高的人。
能者多劳现象虽然比较普遍，但是在实际中，由于各自所站的位置以及考虑问题的角度不同，人们对它所持的态度也不完全一致，能者多劳往往容易造成两种极端情绪，一是能者的报怨情绪，一味地埋怨任务分配不均匀，从而对领导产生意见和看法；二是不能者的懒惰思想，简单地认为“能干就让他多干，自己可以用不着去管”，进一步强化了依赖情绪和事不关已思想。我们姑且不去考虑机关工作任务的性质、特点和需要因素，单就从“多劳”与“多能”的辩证关系来说，这两种人的情绪都是不对的。作为思想政治工作者，必须以辩证的眼光和清醒的头脑去分析处理这个问题。
马克思主义认识论认为：人们认识事物的运动总是由实践到认识，再由认识到实践，如此“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷”，这就是认识从简单到复杂、从低级到高级、从感性到理性、从有限趋向于无限的发展过程，而人的能力和素质就是在不断的认识和反复实践中得到提高的。任何事物都不是绝对的。一方面，任何人的能力素质不是天生就存在的，它必须经过不断的锻炼才能具备和提高，另一方面，能力的强与弱、素质的高与低也是相对的，能者不可能是永远的能者，他们的素质和能力也不是达到了顶峰，没有提高的必要了。因此，在能者多劳的另一面，也存在着“劳者多能”的问题，多劳者才会多能，今天的能者正是昨天的不能者经过不断地“劳”转变过来，现在的能者经过更多的“劳”，能力、素质会更高、更强。人的素质认识事物的能力也正是在不断反复的挫折和失败中得到提高。我们每个人的天赋是有限的，多劳才会多能，“不经历风雨，怎么见彩虹”，事实说明，能力素质的提高必须建立在反复实践、不断学习的基础上，只有真正扑下身子，亲身经历，不怕失败，才能使自己的素质和水平不断提高，成为能者。
因此，无论是领导还是具体干工作的人，都不能把“能者多劳”简单化、绝对化，而应把“能者多劳”与“劳者多能”结合起来分析，一分为二地看待，辩证地处理。既不能不考虑工作需要，对工作“一刀切”、“一锅烩”，搞任务绝对平均分配，没有重点，无所侧重；又不能实行简单地任务对号、工作定向，而不注意培养干部的能力素质的提高，应该把“能者多劳”与“劳者多能”的有机结合作为从政治上关心爱护干部的一项实际行动和具体要求，从多方面、多角度、全方位去锻炼培养他们。
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